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　実践の指針

(1)　「豊かな心」

人間関係づくりを育む指導方法を継続的に進め、生徒にとって安心感があり、他者を思いやる心、
誰かの役に立ちたいと願い自分にできることを実践する心を育む学校を目指す。

自らの考えをもち、他者を理解し尊重し、建設的な人間関係づくりを目指すなかで、他者と協働し
創造する意欲、困難に立ち向かう前向きな意志、自らの判断、行動、結果に責任をもつ自立した心
を育てたい。

(2)　「深める学び」

基礎的な学力と課題解決型の学力は両輪である。

基礎学力の定着を図るため、分かる授業の研究を進める。また少人数授業をはじめとする指導方法
の工夫改善を積極的に進めるとともに、家庭学習を含めた学習の習慣化を目指す。

基礎学力の一つとして、文章を書く力の育成に努めたい。教育活動全般を通して文章を書く機会を
意図して設け、800〜1200字(原稿用紙２、３枚)程度の文章を必要に応じて抵抗なく書ける力を育て
たい。

課題解決型の学力の育成には「対話」を重視する。

グループディスカッションやプレゼンテーションも単なる形式的な実施に留まらぬよう研究を進め
る。生徒各自に自分の意見や問いを持たせたうえで、自分の価値観や意見に固執せず、新しいアイデ
ィアを生み出そうとする姿勢を育てる。議論に勝つことではなく、お互いを仲間と考えて、新たな
「気づき」を喜びあう姿勢を大事にする。

「対話」を「深い学び」につなげるために、聞く姿勢を整えることは基本的に重要である。目と身
体を向けて興味深そうに聞く態度を定着させるよう努める。コメント力・質問力を高めることを目指
して、他の生徒の発言を肯定的に受け止め、考えを深める角度のついた質問ができる力を個々の生徒
に養うよう努める。

ＳＤＧｓを軸に教科等横断的な学びを意識的・意図的に進める

(3)　「健やかな体」

健康・体力の増進を図る。

基本的生活習慣を整え、気力、体力の向上を図り、目標に向かって粘り強くチャレンジする生徒を
育てる学校を目指す。

生活習慣の見直しと改善を家庭と連携を図りながら進める。

(4)　「社会とのふれあい」

地域・社会の課題に関心を高め、主体的に関わる機会を工夫したい。

そのことは社会・世界を見据える目、社会に主体的に関わる姿勢を養うことにつながると考えてい
る。

単に地域の行事への参加に留まらず、自らの学びを地域・社会で生かそうとする意欲を育て、実践
の機会を工夫したい。

「社会に開かれた教育課程」の趣旨を踏まえて、学校運営協議会を地域の代表と捉えて、意見交換
を積極的に行う。

また、「学びが世の中とつながっているか」という視点を大事にする。社会で生きるように力をつ
けているか、学びが学校の中だけで完結し、受験に収斂されていく学びに留まっていないか、将来ど
うなりたいかが学びの動機となっているかという課題意識をもって教育活動を点検し向上させる姿勢
を大事にする。

ＳＤＧｓはそのための恰好の材料であり、積極的かつ有効な活用を工夫する。

今年度の重点目標

学びのネットワーク

学校教育目標に掲げる「豊かな心」のさらなる深化・充実を図り、本校教育活動の中軸をなす「『豊か
な心』を育む『人間関係づくり』」を一層強化することをねらいとしている。


また、小中一貫教育においては、「豊かな心」を重点とした３年間を土台とし、令和２年度から３年間
「深める学び」を重点とした協議・連携を進める。人間関係作りによって培われる力を、日々の学びに生
かすことを意図した取り組みを進める。


　　　学びが深まるとは個々、バラバラであったものが組み立てられることと考えている。「つながり」とい
うことを意識し、意図的に取り組んでいきたい。


「対話」を重視し、学びの集団における多様な見方をつなぎ、多角的に考える態度を高めたい。どの生
徒も安心して発言したり、質問したりできる関係性を強化しつつ維持することが肝要である。また、SDGs
をさまざまな場面に積極的に活用し、それを軸とした内容や題材のつながりを意識化することを通して、
物事を横断的に考える態度を養い、学びを深める力を涵養したい。

教育課程

学年＼教科	国語	社会	数学	理科	英語	音楽	美術	保体	技家	総合	道徳	特活
1年	4	3	4	3	4	1	1	3	2	2	1	1
2年	4	3	3	4	4	1	1	3	2	2	1	1
3年	3	4	4	4	4	1	1	3	1	2	1	1

日課

※生徒登校は8：30、　日課表中の数字は授業数

時間	日課	月	火	水	木	金
8:30~8:40	打ち合わせ
8:40~8:45	朝読書・朝学習
8:45~8:50	朝の会
9:00~9:50	1校時	1	道徳 6	12	18	24
10:00~10:50	2校時	2	7	13	19	25
11:00~11:50	3校時	3	8	14	20	26
12:00~12:50	4校時	4	9	15	21	27
12:55~13:10	昼食
13:10~13:25	休憩
13:30~14:20	5校時	5	10	16	22	28
14:30~15:20	6校時		11	総合 17	総合 23	学活 29
14:25~14:35  15:25~15:35	清掃 5校時         6校時
14:40~14:50  15:40~15:50	帰りの会5校時        6校時

最終下校時刻

  ○：当月前半、　●：当月後半、　※：体育祭終了後より最終下校を16：30に変更

生徒数・職員数

生徒数（2022年12月9日 現在）

	１年	２年	３年	特別支援学級 （はるかぜ級)	合計
男	87	90	97	6	274
女	82	91	92	1	265
合計	169	181	189	7	539
学級数	5	5	5	3	18

　　　　　　　　　　

教職員	校長 1名、教頭 1名、教諭 33名、養護教諭 1名、事務職他 2名

校長・教頭

　学校長　村松　かおり 　　　　　　教頭　竹島　和也